La
bretxa de gènere en els sectors de la ciència, la tecnologia, l'enginyeria i les matemàtiques (STEM) persisteix des de fa anys a tot el món.
Les dones representen menys del 30 % dels investigadors científics de tot el món. Segons dades de la
UNESCO (entre 2014 i 2016), només un 30 % de totes les estudiants van escollir estudis superiors dins el camp de les ciències, la tecnologia, l'enginyeria i matemàtiques (
STEM). A tot el món, la matrícula d'estudiants femenines és particularment baixa en el camp de la
tecnologia de la informació i les comunicacions (TIC), amb un
3%;
ciències naturals, matemàtiques i estadístiques, amb un
5%, i en
enginyeria, manufactura i construcció, amb un
8% .
A Espanya, les dones ocupen el
25% de les places de
catedràtiques d'universitat i professores d'investigació en el Centre Superior d'Investigacions Científiques
(CSIC). Són el 28% dels professionals que desenvolupen la seva carrera en sectors d'alta i mitjana-alta tecnologia. Només un
7% de les joves de 15 anys manifesta que vulgui dedicar-se a professions tècniques en el futur,
percentatge que es triplica en el cas dels nois.
Un dels motius d’aquesta bretxa de gènere apunta a la manca de referents femenins en aquest camp.
Des de La Vall sempre hem impulsat la igualtat d’ oportunitats i les estadístiques així ho avalen. Al 2017, un 17 % de les nostres alumnes de 2n de batxillerat van optar per carreres científico-tècniques, al 2018, un 22%; al 2019, un 27% i al 2020, un 24%.
Com vam celebrar el Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència?
El passat 11 de febrer, els patis de l’escola i també totes les nostres xarxes socials es van inundar d’exemples i referents femenins en el món científico-tècnic.
A Llar i a Infantil també van aprofitar per fer diferents experiments com barrejar colors primaris per obtenir-ne un de nou o jugar amb llums de neó i veure l'efecte que produeixen sobre diferents superfícies i textures. (Veure vídeo:
AQUÍ)
Veure àlbum de fotos de la jornada:
AQUÍ
Voleu conèixer referents femenins en STEM ( Science, Technology, Engineering and Mathematics)?
Els alumnes de P4 i P5 inicien Tomatis
Els alumnes de P4 i P5 inicien Tomatis