Acompañar y orientar familias en la educación de sus hijos

Esta colaboración colegio-familia es el eje central de nuestro proyecto educativo y por este motivo se realiza un verdadero esfuerzo por acompañar y orientar a las familias en la educación de sus hijos.

Este curso 21-22 hemos inaugurado Aude!25, segunda fase de desarrollo de nuestro proyecto educativo AUDE. La perspectiva del tiempo, la aceleración de los cambios, la existencia de un mundo cada vez más global y tecnológico nos animan a profundizar en los retos propuestos y a abordarlos con mayor precisión.

Aude!25 Cada alumno es único! es nuestra hoja de ruta para los próximos años. Una reafirmación en nuestro propósito de centralizar la personalización educativa como meta y camino irrenunciable para lograr una educación de calidad con una perspectiva más profunda, enraizada en el tiempo de hoy y en la persona.

Aude! 25 pone así el acento en la importancia de atender la singularidad.

Esta personalización asume la inclusión —eliminando cualquier barrera de acceso al aprendizaje—, y la equidad —ofreciendo a todos los alumnos, sea cual sea su condición, origen o nivel, las mismas oportunidades de aprendizaje—. Además, considera el valor de cada alumno —siguiendo la concepción de persona del humanismo cristiano— como individuo único y singular capaz de contribuir a la construcción de un mundo mejor.

Personal&Family project

El proyecto se vertebra en torno a tres ejes:

- Modelo AIRISS

El modelo AIRISS es un programa vertical de desarrollo de competencias que, a través de la matriz Airss, desarrolla seis fortalezas -autonomía, identidad, resiliencia, integridad, sociabilidad y sabiduría- que ayudan a crecer y ser felices.

- Compromiso social

La mejora del mundo se consigue mejorando, en primer lugar, la vida de las personas que tenemos a nuestro alrededor. Por ello, se vincula la mejora personal a la capacidad de transformar la sociedad con nuestro trabajo y talentos.

- Metodologías didácticas innovadoras

La metodologías didácticas innovadoras nos ayudan a reflexionar y trabajar con profundidad los temas propuestos. Integramos las rutinas de pensamiento y el trabajo cooperativo, entre otras metodologías.

Tutoría personal y familiar

En este contexto, la tutoría personal y familiar constituye la pieza clave que contribuirá al desarrollo integral del alumno: cada alumno y cada familia tiene un tutor personal que, mediante entrevistas personales periódicas, realiza esta acción de asesoramiento familia-colegio, que ha dado tan buen resultado a lo largo de los últimos años.
A través de las entrevistas con el tutor, familia y alumno avanzan atendiendo cada una de las dimensiones de la persona (dimensión física, afectiva, racional, social y trascendente) y los retos y procesos madurativos propios de cada edad.

Las entrevistas personales tutor-alumno se realizan una vez al mes y en ellas el tutor atiende las inquietudes, dificultades y circunstancias específicas del alumno. En estas conversaciones, el tutor propone al alumno algunos temas como punto de partida para la mejora personal: logros académicos, puntos de mejora, habilidades y competencias, relación con los compañeros, vida de familia, etc. Juntos pueden establecer objetivos a corto/medio plazo como aliciente para el crecimiento académico y personal.

Familia y tutor se reúnen una vez al trimestre para compartir las reflexiones, ilusiones, áreas de mejora y logros del alumno, siempre desde un punto de vista positivo. Así, juntos adquieren una visión global del comportamiento, circunstancias y acontecimientos del alumno durante el último trimestre. Además, estas conversaciones son una oportunidad para tratar los temas que la familia proponga, resolver dudas, proponer nuevos objetivos para los próximos meses, etc.

La tutoría personal es, en los colegios de Institució, la manera concreta de acompañar, de ofrecer nuestro tiempo, conocimientos y experiencia a todas y cada una de las familias y alumnos que cada día pisan nuestras aulas. A partir de esta atención individualizada ayudamos al alumno a conocerse y a desarrollar un liderazgo ético que le ayudará a descubrir sus talentos y a ser feliz.

Con todo ello, deseamos enseñar a pensar y educar en libertad. La pandemia nos está ayudando a resaltar aspectos formativos que hasta ahora no se mencionaban y a vislumbrar la necesidad de reconocer la vulnerabilidad, la fragilidad; ahora es clave ayudar a superar los obstáculos y dificultades de un modo optimista y retador.

Pensar que “soy importante, me entienden y me quieren” me permite crecer y avanzar seguro. Solo desde el cariño, desde el respeto al propio ser, a la propia originalidad, uno adquiere la autoestima que posibilita la educación.

La entrevista personal es una herramienta que nos ayuda a guiar al alumno por la aventura del aprendizaje personal. Todo cambio implica un reto y eso exige motivación.

Cuanta mayor sea la motivación mayor será la implicación en la puesta en práctica.

La entrevista actúa así como “palanca de cambio” en la que lanzamos al alumno a nuevos vuelos. Para ello ayudamos a interiorizar, a potenciar la reflexión antes que la acción. Descubrir por qué hacemos las cosas para conocer nuestras motivaciones y poder plantear cada vez retos más altos.

Tutor personal

Un buen maestro influye más con su vida que a través de las lecciones que da.

Exige de nosotros unas habilidades que todos podemos adquirir. No son innatas, se pueden desarrollar:

a) La capacidad de inspirar ideales altos. Ser un poco inconformistas. Los buenos entrenadores siempre aspiran a más. Si te conformas estás perdido.

b) La pasión por la formación, por el desarrollo de los demás. Hay que creer en la gente que tenemos a nuestro cargo.

c) El esfuerzo por ganarse la confianza del alumno. Hemos de ser personas que inspiren credibilidad y confianza.

Nos gustaría que nuestras aulas fueran reflejo del mañana que queremos soñar.