t'ajudem
93 580 23 32

GENERAL. Carta de la directora, Judith Monés

Us adjuntem les orientacions per a cada etapa on s’explica més detalladament com es vertebrarà el funcionament escolar d’aquest proper trimestre.

Benvolgudes famílies,

Ens trobem ja a les portes de Setmana Santa, en un confinament que s’allarga en el temps però que sembla que comença a donar els seus fruits i que ens fa pensar que potser estem en l’inici del final. Acaba un trimestre que, sens dubte, ha estat el més complicat que recordem. La pandèmia que estem patint i la incertesa de tot plegat ens han obligat a prendre decisions que mai no hauríem pensat. Aquesta situació ens fa reflexionar sobre el dolor que molts estan patint i la resposta solidària i generosa de tanta gent. Continuem animant-vos a resar i a ajudar, des del lloc on estiguem, aquells que més ho necessiten.

Per a l’escola, aquesta experiència està essent una oportunitat per a reinventar les nostres maneres de relacionar-nos, tant entre el professorat com amb les famílies, i per adaptar el procés d’aprenentatge dels vostres fills. Estem comprovant com el grau d’autonomia dels alumnes modifica de manera important la forma de treballar amb ells a distància.

El Departament d’Educació, des que es van tancar les aules, ha mantingut la decisió que el curs escolar havia d’esperar per veure com evolucionava la situació. Les activitats que les alumnes realitzaven des de casa no havien de computar per a la segona avaluació del curs. Per aquest motiu, aquesta avaluació havia de tancar-se amb les dades recollides de cada alumne abans del 12 de març, dia en què es van tancar els centres educatius. I així ho hem fet. Per altra banda, dilluns passat, el Departament d’Educació, preveient que la situació de confinament familiar pot allargar-se encara algunes setmanes, ens ha indicat que, tornant de Setmana Santa, s’iniciarà la tercera avaluació des de casa, emprant metodologies d’educació a distància.

Davant aquesta nova perspectiva, la Direcció de l’escola i el claustre de professores estem treballant la programació del tercer trimestre de manera que tots els nostres alumnes puguin continuar el seu procés educatiu amb el màxim aprofitament fins que es recuperi la normalitat. L’educació a distància requereix per part nostra identificar aquelles dinàmiques que facin més eficaç les noves metodologies que imposa la no presència física a l’aula. Per a nosaltres, aquestes darreres setmanes han estat una experiència, des del punt de vista pedagògic, molt enriquidora, ja que ens ha obligat a repensar circuits i a establir quin tipus d’interacció funciona millor per a cadascuna de les edats dels nostres alumnes. Hem tornat a comprovar que les eines tecnològiques són importants, especialment a partir de determinades edats, tot i que clarament no són el fonamental. La motivació constant de l’alumne, l’organització del treball i les assignatures, la utilització dels mitjans tecnològics, el creixement en autonomia i hàbits de treball personal, així com la periodicitat adequada de les interaccions amb el professor són algunes de les variables que hem hagut de tenir en compte per singularitzar el creixement integral, acadèmic i personal de cada alumne. Està essent un gran repte que assumim amb la professionalitat i il·lusió d’aprofitar aquesta conjuntura i créixer també nosaltres com a docents.

Us adjuntem les orientacions per a cada etapa on s’explica més detalladament com es vertebrarà el funcionament escolar d’aquest proper trimestre. Tenim la clara voluntat de continuar acompanyant-vos per tal de treure de cada un dels vostres fills, de cada alumne, el millor.

Comencem ara un període diferent, en el qual aturarem l’activitat escolar, les tasques i connexions diàries, tot i que aquelles alumnes que així ho desitgin podran continuar treballant en propostes formatives voluntàries i de caire més lúdic. Creiem necessària aquesta pausa educativa perquè les darreres setmanes han estat vertiginoses en molts aspectes.

Esperem que tota aquesta informació us sigui d’utilitat. Voldríem tornar a posar en valor l’esforç que està fent tot l’equip docent per ajustar-se a una situació canviant, adaptar el material curricular a l’entorn virtual i continuar donant aquest servei personalitzat a totes les famílies que conformem la nostra escola.

Esperant que pugueu descansar aquesta Setmana Santa, rebeu una cordial salutació.

Judith Monés

Directora

  • EDUCACIÓ INFANTIL

    EDUCACIÓ INFANTIL

    A Educació Infantil hem creat un Drive per nivells on trobareu recursos per anar avançant en les diferents àrees curriculars que es treballen en cada etapa. En el Drive hi ha carpetes amb les següents temàtiques: Lectoescriptura, Matemàtiques, Anglès, Música, Projecte d’Indagació, Atrium, Troia i Repte setmanal, dins de les quals hi ha els recursos en format vídeos i fitxes.

    Cada divendres, la tutora enviarà un correu a les famílies, comunicant la feina que s’ha preparat per a la següent setmana, i amb un llistat del material que necessitaran els alumnes durant les classes on line. En aquest mateix mail, s’inclouran els links de les connexions on-line per a les classes virtuals i del Drive.

    Cada dilluns, dimecres i divendres s'enviaran 2 classes gravades, en format vídeo, de continguts curriculars. Es farà arribar a les famílies pel xat de la classe.  

    Dimarts i dijous es faran connexions on-line per tal de fer les classes virtuals. Aquestes connexions seran amb la tutora, que repassarà els continguts presentats en els vídeos de Lectoescriptura i Matemàtiques. Aquestes classes on-line es gravaran i es guardaran en el Drive, per tal que els alumnes que no hi hagin pogut assistir les puguin veure quan els sigui possible. 

    Cada dia es penjaran dos vídeos a Instagram on es proposaran activitats per anar treballant diferents habilitats.

  • EDUCACIÓ PRIMÀRIA

    Els divendres, la tutora de cada aula enviarà un correu a les famílies de la classe, comunicant la feina que s’ha preparat per a la següent setmana, estructurada per assignatures, i amb el material que s’anirà treballant durant les classes virtuals de la setmana.

    En aquest mateix mail, s’inclouran els links de les connexions on-line per a les classes virtuals, que seran dues al dia. Una de les dues hores de connexió serà amb la tutora, que ajudarà les alumnes a organitzar-se les tasques del dia i de la setmana, farà un seguiment grupal i avançarà matèria de les seves assignatures. L’altra hora serà a càrrec d’una especialista, sempre prioritzant les assignatures troncals: el català, el castellà, l’anglès i les matemàtiques. 

    En resum, en el mail s’inclou:

        a) Un link a la carpeta del Drive on es troba tot el material (vídeos, exercicis, tasques voluntàries, etc.) i on s’aniran penjant al llarg de la setmana les classes virtuals realitzades.

        b) Els diferents links per accedir a les classes virtuals.

    A partir de 6è de Primària, com que les alumnes ja tenen compte de mail, se’ls activarà la plataforma de Google Classroom per tal que les professores els puguin demanar tasques que s’entregaran a través de la pròpia plataforma.

  • ESO (1r-2n i 3r)

    En aquesta etapa, des del primer moment, es va habilitar, a través de la plataforma Google Classroom, uns espais de treball diferenciats per curs i assignatura en els quals cada professora ha estat interactuant amb les alumnes, proposant diferents tasques, penjant vídeos sobre els continguts a treballar, retornant l’avaluació dels exercicis, etc.

    La dinàmica de treball continuarà essent la mateixa, però definim una sèrie de mecanismes que ajudin en l’organització, per una banda, i en l’avançament en la matèria, per l’altra. Són els següents:

    1. Cada professora informarà de les tasques a realitzar durant la setmana en la seva assignatura el dilluns, a través del Google Classroom.
    2. Cada professora es connectarà virtualment amb les alumnes, com a mínim un cop per setmana, per realitzar un seguiment més acurat de l’aprenentatge, donar explicacions més detallades del temari que s’està desenvolupant, resoldre dubtes, organitzar les tasques proposades de la setmana, etc. Aquesta connexió virtual es realitzarà amb Google Meet o amb Zoom. Les tutores de classe també es connectaran amb les alumnes (en petits grups o totes juntes) per tal d'ajudar-les en el que necessitin.
    3. La tutora informarà els pares i les alumnes dels horaris de les classes. Les classes on-line seran gravades i es penjaran al classroom corresponent per tal que les alumnes les puguin escoltar quan puguin i vulguin.
    4. Les assignatures que disposin de llibres digitals, l'aprenentatge i el seguiment serà mitjançant cada plataforma.
    5. La tutora personal estarà en contacte amb la vostra filla per tal d'acompanyar-la i ajudar-la sempre que ho necessiti: organització setmanal, inquietuds, dubtes sobre el funcionament de les diferents assignatures, etc.

      Durant el mes d’abril us informarem del procés d’avaluació que seguirem per a cada assignatura.

  • 4t ESO i BATX

    En aquesta etapa, des del primer moment, es va habilitar, a través de la plataforma Google Classroom, uns espais de treball diferenciats per curs i assignatura en els quals cada professora ha estat interactuant amb les alumnes, proposant diferents tasques, penjant vídeos sobre els continguts a treballar, retornant l’avaluació dels exercicis, etc.

    La dinàmica de treball continuarà essent la mateixa, però definim una sèrie de mecanismes que ajudin en l’organització, per una banda, i en l’avançament en la matèria, per l’altra. Són els següents:

    1. Cada professora informarà de les tasques a realitzar durant la setmana en la seva assignatura el dilluns, a través del Google Classroom.
    2. Les professores avançaran matèria nova setmanalment i l'explicaran mitjançant un vídeo gravat i penjat al classroom, classes on-line (Google Meet o amb Zoom) i/o els llibres text. Les professores titulars de cada assignatura resoldran els dubtes mitjançant algun d'aquests canals, a nivell grupal i/o personal per tal de realitzar un seguiment més acurat de l’aprenentatge. 
    3. La tutora informarà els pares i les alumnes dels horaris de les classes. Les classes on-line seran gravades i es penjaran al classroom corresponent per tal que les alumnes les puguin escoltar quan puguin i vulguin.
    4. La tutora personal estarà en contacte amb la vostra filla per tal d'acompanyar-la i ajudar-la sempre que ho necessiti: organització setmanal, dubtes sobre el funcionament de les diferents assignatures, inquietuds sobre el seu futur universitari, etc.

    Durant el mes d’abril us informarem del procés d’avaluació que seguirem per a cada assignatura.


Lideratge ètic
Noticia
Articles relacionats